Formation

TDA/H adulte : repérer, évaluer, accompagner

Objectif : établir une hypothèse clinique argumentée de TDA/H chez l’adulte et orienter la suite du parcours d’évaluation/prise en charge.

Pourquoi suivre une formation sur le trouble de l'attention (TDA/H) ?

Synopsis

Le TDA/H chez l’adulte est souvent sous-identifié ou confondu avec d’autres tableaux (anxiété, dépression, burnout, trauma, troubles du sommeil, bipolarité, TSA), alors même qu’il impacte fortement la vie personnelle, professionnelle et relationnelle. Cette formation outille les psychologues, psychothérapeutes et psychiatres pour structurer un bilan prédiagnostic (anamnèse, retentissement, outils de repérage, différentiel/comorbidités), formuler une hypothèse clinique argumentée et proposer une prise en charge multimodale adaptée (psychoéducation, stratégies exécutives, interventions thérapeutiques, coordination du parcours).

Objectifs Pédagogiques

  • Comprendre les spécificités du TDA/H chez l’adulte et ses impacts.
  • Structurer un bilan prédiagnostic rigoureux et éthique.
  • Affiner le raisonnement clinique : différentiels et comorbidités.
  • Orienter et construire une prise en charge multimodale adaptée.
  • Restituer une synthèse claire avec recommandations et plan d’action.

Pré-requis

🎓 Pratique (ou bases solides) de l’entretien clinique et de la psychopathologie de l’adulte.

✅ Être en position d’accompagnement, d’évaluation, d’orientation ou de coordination de parcours.

Public cible

 🧠 psychologues, psychothérapeutes, thérapeutes libéraux, psychiatres, médecin·es / professionnel·les de santé mentale

👨‍🎓 étudiants psycho (L3), internes de médecine

Qui apporte son expertise sur notre formation TDAH
(Troubles de Déficit de l'Attention, avec ou sans Hyperactivité)

Votre formatrice

Formation TDAH

Alex Julie GASNIER
Psychologue spécialisée en neuropsychologie – Psychothérapeute

➕ Accueil spécifique des personnes LGBTQIA+OC et polyA

🧠 Spécialiste du TSA, TDAH, HPI

🎓 Formation.s : Master de neuropsychologie à Paris et Lyon, Thérapie par réalité virtuelle, Thérapie Cognitive et Comportementale à l’AFTCC, Réhabilitation Psycho-sociale, Entretien Motivationnel, Acteur de santé communautaire.

Modalités

Nombre de jours : 4,5 soit 32h.

Horaires : 09:00 – 12:30 / 14:00 – 17:30

Tarifs formation 2026

Plein tarif · 1 280.00€ TTC
(formation continue des professionnel·le·s et des libéraux)

Tarif réduit · 960.00€ TTC
(25% de réduction applicable pour les étudiant·es, demandeur·euses d’emploi, retraité·es)

Tarif formation INTRA-ENTREPRISE
(prix sur devis uniquement)

Où se former ?

📍 En intra, dans vos locaux

📍 Lyon : Saxe Gambetta – Lyon 3

📍 Paris et autres villes possibles sur demande (à partir de 8 personnes)

Dates de formation 2026

Aucune date n’est programmée actuellement. Vous pouvez demander à être informé·e des prochaines sessions.

Programme de formation TDAH
(Troubles de Déficit de l'Attention, avec ou sans Hyperactivité)

et informations complémentaires

Délais d’accès : 7 jours avant le début de la session

Inscription : sur notre site, choisir une date et cliquer sur le bouton d’inscription. Formulaire à compléter en ligne, et paiement par virement ou CB au moment de votre inscription.

Nombre de participants :  14 personnes maximum

Méthodes pédagogiques : accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Documents supports de formation projetés; exposés théoriques et étude de cas concrets, ateliers et quizz en salle, envoie de documents et de supports pédagogique en amont ou à la suite de la formation

Moyens pédagogiques : salle équipée, vidéo projecteur, paperboard.

Support participant remis : corpus de cours, exercice pratique, scripts d’exercices types, protocoles rédigés et ou fiches techniques.

Attestation de fin de formation

Document officiel remis en fin de parcours, attestant de l’assiduité du/de la participant·e et du suivi complet des objectifs pédagogiques. Elle constitue une preuve standard de participation, fréquemment demandée par les employeurs et les financeurs (RH, OPCO/FAF), notamment dans le cadre d’un dossier de prise en charge.

Sa délivrance est conditionnée à une présence de 100% sur l’ensemble de la formation : toute absence, même partielle, annule la présence sur la demi-journée/journée concernée et empêche l’obtention de l’attestation.

Formation TDAH

Elle atteste que notre organisme de formation respecte les exigences du Référentiel National Qualité (RNQ), en garantissant une organisation structurée, un suivi pédagogique rigoureux et une démarche d’amélioration continue, conformément aux attentes des pouvoirs publics et des financeurs.

N° de certification : 799911-1

CONSULTEZ NOTRE CERTIFICAT QUALIOPI EN
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🫶 Nous sommes à votre écoute afin de permettre à tous·tes d’accéder à nos formations et développer son potentiel.

⬇️ Télécharger le livret d’accueil PSH : LIVRET_PSH

⬇️ Télécharger la synthèse du parcours d’accueil et d’accompagnement PSH : SYNTHÈSE_PSH

⬇️ Télécharger le catalogue des acteurs locaux du fiphfp : LIVRET_FIPHFP

👤 Référent PSH : Benoît Monchotte

Pour faciliter votre repérage, nous mettons à votre disposition une série d’infographies : elles résument et présentent de façon claire et pédagogique nos documents de référence (Qualité / Qualiopi, cadre de formation, inclusion & accessibilité, réclamations, protection des données).

👉 Ces supports vous permettent d’aller à l’essentiel rapidement — et vous renvoient, si besoin, vers les documents complets.

Perfectionnement et passerelles chez Les Ateliers Hanoï

Passerelles et équivalences à venir 🙂

  • 🧠 Méthode structurée de repérage et bilan prédiagnostic du TDA/H adulte.
  • 🔎 Diagnostic différentiel & comorbidités au cœur du raisonnement clinique.
  • 🧰 Outils prêts à l’emploi : trames, canevas de synthèse, scripts de restitution.
  • 🧩 Prise en charge multimodale : psychoéducation, fonctions exécutives, impulsivité/hyperactivité, fatigue, trauma.
  • 🧑‍🏫 Supervisions pour ancrer les acquis sur des situations cliniques (cas anonymisés).
  • 🧠 Qu’est-ce que le TDA/H ?
    (repères neurodéveloppementaux, fonctions exécutives, attention, impulsivité, régulation émotionnelle, idées reçues)
  • 🧭 Quand penser au TDA/H chez l’adulte ?
    signaux d’alerte, retentissement, trajectoires, compensations, “haut fonctionnement”
  • 👤 Spécificités du TDA/H adulte
    manifestations hétérogènes, masquage, variations contextuelles, parcours de vie
  • 📉 Impacts individuels et relationnels
    santé mentale, estime de soi, couple/famille, travail, organisation
  • 🌍 Impacts sociétaux
    stigmatisation, accès aux soins, enjeux d’orientation et de parcours
  • ⚖️ Cadre clinique & éthique du (pré)diagnostic
    limites du prédiagnostic vs diagnostic, consentement, attentes (“je veux un diagnostic”), biais de confirmation, situations à risque

 

🧪 Atelier : cartographier une demande de consultation + repérer red flags & facteurs contextuels (sommeil, stress, substances, trauma)

  • 🧾 Construire un prédiagnostic structuré
    demande → contrat → recueil → hypothèses → recommandations → orientation
  • 🧠 Anamnèse développementale et clinique
    scolarité, enfance/adolescence, trajectoire, contextes, retentissement actuel
  • 🧰 Outils de repérage : choisir, trianguler, interpréter
    auto/hétéro-questionnaires, grilles de retentissement, limites et pièges d’interprétation
  • 🌀 Profils atypiques / “invisibles”
    compensation, perfectionnisme, épuisement, profils “à bas bruit”, variations selon genre/parcours
  • 🧩 Formulation clinique
    hypothèse argumentée, degré d’incertitude, priorités de clarification

 

🧪 Ateliers :

  • entraînement à l’entretien (questions clés + repérage du retentissement)
  • cas cliniques guidés : hypothèses + plan de recueil complémentaire
  • 🔄 Diagnostic différentiel (éviter les confusions)
    anxiété, dépression, burnout, trauma/ESPT, troubles du sommeil, bipolarité, TSA, TUS/addictions, troubles de la personnalité (selon contexte clinique)
  • 🧷 Comorbidités fréquentes : repérer et prioriser
    quand le TDA/H est central, secondaire… ou non pertinent
  • 🧠 TDA/H et trauma
    phénoménologie, honte/échecs répétés, dysrégulation émotionnelle, trajectoires d’invalidation
  • 🧭 Priorisation clinique & coordination
    quoi traiter d’abord, comment articuler les axes (symptômes, contexte, sécurité, comorbidités)

 

🧪 Atelier : “3 vignettes – 3 pièges” (faux positifs / faux négatifs / profils masqués) + plan d’investigation & hypothèses alternatives

  • 🧠 Psychoéducation : expliquer sans surpromesse, soutenir l’alliance, renforcer l’auto-efficacité
  • 😮‍💨 Fatigue & métacognition
    auto-observation, calibrage des objectifs, prévention de l’épuisement, hygiène attentionnelle
  • 🗂️ Dysfonction exécutive : outils applicables
    planification, priorisation, routines, environnement, stratégies “anti-friction”, outils numériques
  • Impulsivité & hyperactivité (y compris interne)
    régulation émotionnelle, stratégies comportementales, ajustements contextuels
  • 🧩 Prise en charge des comorbidités psychiatriques
    articulation des plans thérapeutiques, prévention des rechutes, coordination
  • 🧑‍⚕️ Parcours & démarches
    orientation (médical/psychiatrique si nécessaire), coordination, aménagements, soutien dans les démarches
  • 🗣️ Restitution & écrits professionnels
    synthèse prédiagnostic, recommandations, courrier d’orientation/coordination, scripts de restitution (incluant incertitude)

 

🧪 Ateliers :

  • restitution en jeu de rôle (annonce + recommandations + gestion des attentes)
  • rédaction : mini-synthèse prédiagnostic + plan de prise en charge multimodale

2 séances de supervisions incluses !

Repartez avec une méthode ET un accompagnement de mise en pratique. Vous apportez vos cas (anonymisés), on travaille ensemble votre raisonnement clinique, votre restitution et vos plans d’intervention — avec des retours ciblés et immédiatement applicables.

Témoignages

Formation TDAH
MAGALIRPS et gestion de crise en milieu profesionnel - 12 novembre 2025
Merci beaucoup pour cette formation, votre humour et bienveillance pour partager des sujets aussi importants mais lourds. Cela est aussi très intéressant que vous portiez la voix des minorités . C'est toujours rafraichissant de voir des arc en ciel et des paillettes ; )
MÉLANIEPSSM Standard - 23 septembre 2023
J'ai apprécié le regard du formateur et l'ensemble des éléments qui ont été transmis. J'ai apprécié l'ensemble des vidéos qui ont été diffusées.​
PASCALERPS et gestion de crise en milieu profesionnel - 12 novembre 2025
Ravie d'avoir eu cette formation pour aller plus loin dans les connaissances et les pratiques pour gérer une crise psychique dans le cadre professionnel. Un bon niveau entre la théorie et la pratique. Un formateur expérimenté et avec une expertise pointue. J'en ressors plus outillé, avec l'envie d'aller plus loin sur des choses à mettre en place pour des collègues afin de mieux les accompagner.
LAURENTRPS et gestion de crise en milieu profesionnel - 12 novembre 2025
Passionné, clair et pratique.
MAYRARPS et gestion de crise en milieu profesionnel - 12 novembre 2025
Merci beaucoup pour ce temps passé ensemble. C'était très intéressant et très instructif. Les échanges étaient de qualité et ont beaucoup apporté au groupe.
CÉCILERPS et gestion de crise en milieu profesionnel - 12 novembre 2025
Points forts de la formation : le formateur, sa personnalité, son expertise, son expérience, et tout ce qu'il partage, dans une atmosphère détendue, dans un espace "safe", où tout peut être partagé. Les exercices de mise en situation sont très concrets, très utiles.

Taux de satisfaction

Le programme n’a pas encore été évalué pas les stagiaires. Patience 🙂

Taux de recommandation

Le programme n’a pas encore été évalué pas les stagiaires. Patience 🙂

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